泰諾雷也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，

    他終于理解剛才程少校的意思了。

    研究變形金剛的太空橋技術(shù)，

    還真特么的是研究變形金剛的太空橋技術(shù)，

    只是是陪著變形金剛一起研究，這是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。

    “好了，兩位既然已經(jīng)知道了內(nèi)容，就快??開(kāi)始熟悉實(shí)??驗(yàn)??內(nèi)容吧，你們的行李已經(jīng)有人帶走了，這是你們房間的號(hào)碼?！?br/>
    程少校微笑的看了看兩人，丟下了號(hào)碼牌，將兩人交給了帶隊(duì)的科學(xué)家，就離開(kāi)了。

    兩人也是迅速收攏了內(nèi)心的震驚，

    現(xiàn)在，學(xué)習(xí)，科研才是最重要的！

    兩人當(dāng)即聽(tīng)起了帶隊(duì)科學(xué)家的講解，開(kāi)始了解自己的工作。

    并且??，

    薩姆直接提出了看一看當(dāng)前構(gòu)建的控?制數(shù)學(xué)模型的要求，

    他聽(tīng)了帶隊(duì)科學(xué)家的理論講解，

    頭腦中不可抑制的迸發(fā)出了一個(gè)奇妙的想法！

    基于他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平，得出了一個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的想法。

    不只是他??，就連泰諾雷也是如此，

??    兩個(gè)人不愧是天才般的人物，初??生牛犢不怕虎，接觸到新世界，思維在頭腦中不斷的爆棚！

    “你們的想法基礎(chǔ)有些簡(jiǎn)陋，不過(guò)考慮到你們現(xiàn)在的水平，已經(jīng)算是??很厲害了，和梁教授提出的路線類似，不過(guò)細(xì)節(jié)有些差異，等你們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)后，可以嘗試著繼續(xù)研究下去?！?br/>
    模型的基礎(chǔ)，只是用了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)工具，

    具體的內(nèi)容，薩姆和泰諾雷理論基礎(chǔ)根本不達(dá)標(biāo)。

    帶隊(duì)的科學(xué)家大概聽(tīng)了兩人的講解，驚訝于他們憑借著落后的知識(shí)，也能構(gòu)建出簡(jiǎn)單的類似的模型來(lái)，因此有了點(diǎn)興趣。

    來(lái)，跟我進(jìn)總算室，

    我們細(xì)細(xì)討論。

    “看來(lái)這兩個(gè)小家伙，還是人類世界的天才，?擁有奇奇怪怪思維的天才?！?br/>
    天火在遠(yuǎn)處看到這一幕，忍不住的感慨了一聲。

    “呵呵，天火前輩，誰(shuí)不是天才呢，您當(dāng)年不也是，您的傳說(shuō)當(dāng)初可是傳遍了整個(gè)賽博坦星球。”